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2020內蒙古教師資格證教育學備考-印象形成效應

2019-09-03 11:19:15| 來源:中公教師網

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在教師招聘考試中有時會考查印象形成效應的知識點,同學們往往容易混淆,那么今天就和老師一起來梳理一下吧。

1.社會刻板印象

【定義】對一群人的特征或者動機加以概括,把概括得出的群體特征歸屬于團體的每一個人,認為他們也有這種特征,而無視團體成員的個體差異。

【舉例】一提起四川人,就覺得四川人能吃辣。

2.暈輪效應

【定義】當我們認為某人具有某種特征時,就會對其他特征作相似的判斷。

【舉例】一白遮百丑,一胖毀所有。

3.首因效應

【定義】總體印象形成上,最初的信息比后來的信息影響更大的現象。

【舉例】面試時往往需要穿戴整齊,給考官留下一個好印象。

4.近因效應

【定義】總體印象形成上,最后的信息比之前的信息影響更大的現象

【舉例】面試結束之后往往需要給考官敬禮,以留下好印象。

5.投射效應

【定義】因個人具有某種特性而推斷他人也有此種特性

【舉例】疑鄰盜斧、將心比心、以己度人

6.巴納姆效應

【定義】每個人都會很容易相信一個籠統的、一般性的人格描述特別適合他,即使這種描述十分空洞,任然認為反映了自己的人格面貌,哪怕自己根本不是這種人。

【舉例】不看星座名稱,只看星座分析時,會發現自己每一種類型都符合。

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(責任編輯:紅領巾)

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