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2020內蒙古教師資格證教育學備考-教育學前三章教育家匯總

2019-10-31 15:30:26| 來源:中公教師網

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教育學前三章教育家匯總

上期眾里尋他千百度,驀然回首,本人就在這里候。大家好,很開心有見面了。之前總是由童鞋跟我抱怨;一本教育學,寶寶兩行淚,三千煩惱絲,無數教育家。大家都被這斯基,那洛夫給折磨的衣帶漸寬了。所以,本期我主要幫大家梳理一些教育學中的人物,希望對大家有所幫助。

1.樂正克:《學記》的作者。

2.孔子:儒家創始人;“仁”為核心;學思結合;因材施教;有教無類;及時復習;

3.墨子:墨家創始人;主張兼愛非攻;重視實用技術。

4.老子:文化墮落論;絕圣棄智論;人性復歸論。

5.孟子:將“教育”連起來使用;性善論。

6.荀子:性惡論;提出“聞見知行”。

7.柏拉圖:《理想國》寓學習于游戲,社會本位論。

8.亞里士多德:百科全書式哲學家;分階段教育,全面和諧教育;首次提出教育遵循自然原則。

9.昆體良:《雄辯術原理》;學習過程:模仿——理論——練習。

10.培根:科學歸納法第一人;首次提出教育學要獨立。

11.夸美紐斯:《大教學論》;教育遵循自然;班級授課制;泛智教育;“教師是太陽底下最光輝的職業”。(夸的獨立與大范,班級百科循自然)

12.洛克:《教育漫話》;白板說;紳士教育。(紳士洛克在白板上畫漫畫)

13.盧梭:《愛彌兒》;自然主義教育;個人本位論。(盧的愛兒很自然)

14.康德:講授教育學課程;“人是唯一需要教育的動物”;個人本位論。

15.赫爾巴特:現代教育學之父,科學教育學奠基人,傳統教育代表人;《普通教育學》;教育性教學原則;倫理學和心理學基礎;傳統教育舊三中心;四階段為清楚聯想系統方法;社會本位論。(一原則,兩基礎,三中心,四階段)

16.杜威:《民主主義與教育》實用主義創始人,現代教育代表人,進步教育代表人;新三中心;教育本質教育即生活、生長、經驗改組改造;學校即社會;從做中學。

17.蘇格拉底:西方最早的啟發式教學,產婆術

18.蔡元培:“學界泰斗,人世楷模”;教育獨立論

19.舒爾茨:人力資本理論

20.格賽爾:成熟機制(雙生子爬梯實驗)

21.巴班斯基:教學過程最優化(巴班最優)

22.保羅朗格朗:終身教育之父

23.布魯納:結構主義;發現學習(哪來發現結構)

24.布魯姆:掌握學習理論;學習目標分類:認知、情感、動作技能(木有掌握目標)

25.瓦根舍因:范例式教學理論(瓦根找范例)

26.贊可夫:《教學與發展》(高度贊發展)

27.蘇霍姆林斯基:全面和諧教育思想;活的教育學;《把整個心靈獻給孩子》;《帕夫雷什中學》;《給教師的建議》(全面和諧好斯基)

28.凱洛夫:勞動起源論代表人; 《教育學》世界上第一本以馬克思主義為指導的教育著作

29.馬卡連科:《教育詩篇》;尊重學生與嚴格要求相結合原則;平行教育原則

30.加里寧的《論共產主義教育》,核心思想是集體主義教育;“人類靈魂的工程師”。

31.克魯普斯卡婭的《教育文選》、《國民教育與民主主義》,最早以馬克思主義為基礎,探討教育問題的專家。

32.楊賢江:《新教育大綱》,是我國第一部以馬克思主義理論為指導的教育學著作。

練一練:

1.“只有走在發展前面的教學,才是好的教學”。這是( )的觀點。

A.贊可夫 B.楊賢江 C.夸美紐斯 D.凱洛夫

【答案】A。解析:高度贊發展。贊可夫強調教學要促進學生的一般發展,認為“只有走在發展前面的教學,才是好的教學”。

2.我國第一部以馬克思主義理論為指導的教育學著作是( )的《新教育大綱》。

A.楊賢江 B.陳鶴琴 C.陶行知 D.蔡元培

【答案】A。

本期內容就介紹到這兒,我們下期再見!

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