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2020內蒙古特崗教師招聘考試試題匯編-案例分析題(一)

2020-02-05 20:06:21| 來源:特崗教師招聘網
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案例分析題

1.【2009年吉林】有一個四年級的班級,是學校有名的亂班,打架成風,一些學生動輒舞棍弄棒,亂打一氣。課堂紀律混亂,上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學生的嗜好。曾有一青年教師上課時被學生亂起哄氣哭了,發誓再也不上這班的課。曾剛是班上有名的"調皮大王",打架時,只要他一揮手,其他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打,但曾剛也有優點就是愛勞動,有組織能力。班級同學之間不團結,正氣不能抬頭,也有少數同學 希望好好學習,對班里的現象不滿,但敢怒不敢言,怕受那些搗蛋的同學的報復,班級干部軟弱無力。班級學習成績差,是同年級中平均成績最差的班級。

根據以上情況,如果你擔任這個班的班主任,上這個班的語文課,你應如何著手進行工作,改變這個班的面貌?

【答案要點】

如果擔任這個班的班主任,我會做好如下幾項工作。

(1)深入調查研究,摸清情況,對癥下藥。

(2)做好班集體工作,特別是班干部的培養工作。支持和鼓勵他們積極大膽工作,充分發揮他們的作用。

(3)做好個別教育工作,特別是對曾剛的教育工作。要以一分為二的觀點,用發展的眼光看待他們,要尋找和點燃他們身上的"閃光點",使他們向好的方面轉化。曾剛有一定的組織能力,愛勞動,可以讓他參加班級工作,創造條件,使他的優點得到發揮,缺點錯誤得到改正。

(4)有計劃地開展有意義的教育活動,增強師生、同學的情誼,創設班內良好的人際交往環境,培養優良班風,培養學生的組織紀律性和互相幫助、團結友愛的精神,培養學生對集體的責任感、義務感和榮譽感。

(5)做好家長工作,尤其是做好曾剛家長的工作。

(6)教好自己擔任的語文課,提高學生的語文成績,并以此為起點,加強與任課教師的聯系,教育學生學好各門功課,搞好班級學習,提高班級學習成績。

2.【2010年河南】某鎮小學四年級語文老師李老師在一次期末考試后把學生成績張貼到教室后面的小黑板上,并把最后一名叫到了辦公室,進行了嚴厲的訓斥:“你每次都考這么少,拖了班里的后腿,影響咱們班的進步,真是沒有救了!”

請根據教師職業道德相關內容分析李老師的行為。

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(責任編輯:曹冬磊)

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