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2020內蒙古《教師招聘面試解析-北美大陸上的新體制-說課稿》-高中歷史

2020-03-17 19:41:46| 來源:教師招聘網
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各位考官大家好!我是今天的**號考生

我說課的題目是《北美大陸上的新體制》。根據新課標的理念,對于本節課,我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點等幾個方面加以說明。

一、說教材

過渡語:教材分析是上好一堂課的前提條件,首先我來談一談對教材的理解。

本課是岳麓版高中歷史必修一第9課的內容,主要介紹了1787年憲法制定的背景、內容,以及兩黨制在美國政治選舉中產生的作用。學好本課,可以幫助學生梳理美國政治體制的相關史實,對了解美國政治制度有重要意義。

二、說學情

過渡語:教師不僅要對教材進行分析,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教,有的放矢。接下來我將對學情進行分析。

高一年級學生經過初中階段的學習,已經掌握了基本的史實,理解能力有一定提高,但是他們還缺乏一定的歷史思維能力,知識點之間的聯系貫通能力還需要加強。因此在授課過程中通過問題引導的方式,提高學生的歷史思維能力,積極調動學生的求知欲。

三、說教學目標

過渡語:根據新課標對本課的要求我制定了如下教學目標。

【知識與能力】

說出1787年憲法的主要內容和原則,正確評價1787年憲法,知道兩黨制在美國政治選舉中的作用。

【過程與方法】

通過小組討論和史料分析法,分析美國1787年憲法的內容,提高學生分析史料、合作探究的能力。

【情感態度與價值觀】

認識到統一和穩定對國家的重要性。

四、說教學重難點

過渡:基于以上的分析,我確立的重難點如下。

【重點】

1787年憲法的內容和原則。

【難點】

兩黨制對美國政治制度的影響。

五、說教學方法

過渡:托爾斯泰說過,“成功的教學需要的不是強制,而是激發學生的學習興趣。”因而,我在教學過程中特別重視教學方法的選擇。

本節課我將采用問答法、小組討論法、史料分析法等。

六、說教學過程

過渡語:我認為,鉆研教材、研究教法學法是上好一門課的前提和基礎,而合理安排教學程序則是最關鍵的一環,為了使學生學有所獲,我將從以下幾個方面展開我的教學過程。

環節一:導入新課

好的導入是成功的一半,因此我采取了圖片導入法。我會在多媒體上展示1928年—2016年美國歷屆總統所屬黨派的圖片,并提出問題,為什么歷屆美國總統都是從民主黨和共和黨中選舉產生的呢?在學生回答之后,順勢提問,那美國的政治體制又是什么樣的呢?引發學生思考,導入新課。

【設計意圖】通過展示圖片能夠激起學生的好奇心和求知欲。

環節二:新課講授

隨著課堂的深入,我將引導學生加深對美國政治體制的了解。

(一)1787年憲法的背景

首先,我會通過談話法的方式,帶領學生回顧舊知,明確美國獨立后確定的政治體制是邦聯制,接著我會展示邦聯政府弊端的相關史料,引導學生思考邦聯制度之下,所面臨的問題是什么?學生回答后,我會總結明確邦聯政府軟弱無力,各州政府掌握大權,邦聯政府依賴于各州政府,而且各州在外交、征稅權等方面存在一定的矛盾。其次我會展示華盛頓在1787年給友人的一份信的相關史料,并提問,在這樣的背景下,美國政治領袖們提出了什么主張?學生回答后,我會總結明確美國政治領袖們要求改變政治制度,建立強有力的中央政府。并且順勢提問,在建立中央政府的過程當中,最主要的問題是什么?怎樣才能建立?通過學生回答,可以明確最主要的問題是用一個中央集權的政府把13個州緊密的統一起來,又要確保各州享有一定的權利能夠參與政治。需要尋求一種大家都認可的辦法。

【設計意圖】通過展示史料和圖片的方式,一方面通過讓學生了解邦聯制的弊端,以及1787年憲法產生的背景,另一方面提高學生分析史料的能力。

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(責任編輯:曹冬磊)

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