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2020內蒙古選調生申論技巧:讓提出對策更有“方法”

2020-04-15 14:42:12| 來源:內蒙古選調生考試網

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所謂提出對策,顧名思義,考察各位考生對于目前所存在的問題能否發現和解決問題的一種能力,即大綱上所言“發現和解決問題能力”,要求考生能夠借助自身的實際經驗或生活體驗,在對給定資料理解和分析基礎上,發現和界定問題,做出評估和權衡,提出解決問題的方案和措施。這就要求各位考生在解決問題之前,要明白我們解決什么樣的問題,才更好的有方向;同時也要求考生在知道問題是什么后,要有更準確、更合理的解決問題的能力。那對于這兩大方向的突破,則讓提出對策題不再“頭疼”的關鍵所在,中公教育專家帶領大家解決這一問題。

一、知道問題是什么

對于現在所提到的如“垃圾”、“網絡”等話題到底存在什么問題呢,每個人的看法都是不一樣,若沒有一定的“標準”和“方向”,那千千萬萬考生的想法就是千千萬萬個哈莫雷特。那評分標準又是怎樣的呢?所以,要想相對“統一”,申論的材料尤為重要。總之,從材料中發現問題。我可以根據前面所提到的歸納概括題所學的找點方法,如定位“問題詞”,進行尋找到問題是什么。

例:農村大多數地區基層文化活動都缺乏新意,總是停留在傳統的唱唱跳跳,搞活動就是喊一喊、湊一湊,花燈、小戲、廣場舞居多;國家啟動了一些文化下鄉工程,但內容存在雷同、低質的現象。仔細分析一些農家書屋的書籍,會發現不少都是當地出版企業的庫存書。“農村電影放映”工程放映的也多是上不了院線播映的影片。“配送錯位,也是農村基層文化中一個潛在的問題。”

通過問題詞去把握了解問題有三個:

1.活動缺乏新意---跳跳唱唱、花燈、小戲居多

2.內容雷同低質---庫存書、上不了影院的電影

3.配送錯位

二、解決問題

圍繞核心問題寫核心對策。

知道問題是什么,圍繞問題找到解決方法是關鍵之舉。首先圍繞核心問題反推核心對策。即對以上三個問題則反推為:提高活動新意、提供高質量的內容、配送精準。那對于這三個對策具體展開寫對策,應該又怎么辦呢?我們應當把握這三大方面。

(1)借助原文直接尋找對策

原文若有直接對策的具體描述則可以直接抄寫,可以根據對策詞進行尋找對策相關答案。

(2)借助原文問題、原因反推對策

我們也可以根據材料中提到的相關問題、原因反推對策,從而進行把握對策的具體化。

(3)借助原文的經驗、教訓反推對策

我們更應當吸取原文若對此事件的有正面例子抑或負面例子的做法,來吸取或反推對策。

(4)自行總結發散

若原文沒有直接對策,也沒有通過問題原因|經驗、教訓反寫對策,那么我們更多依據大綱所言,“借助自身的實際經驗或生活體驗”,那么我們就需要做好常用對策的積累。如,提到資金難題,我們可能想到的不僅僅是加大資金的投入,更多想的是多渠道解決資金難題,如還有通過社會集資、社會力量參與等方式共同解決資金難題。

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(責任編輯:孫文婷)

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